修課條件：對心理學有興趣的學生。
上課方式：課堂講演為主。
教材內容：以至少兩本以上不同教科書共同反映的現代心理學知識作為教材藍
　　　　　本，並加上教師對心理學主要課題核心演進的掌握作為架構，勾勒
　　　　　並整理出心理學的主要輪廓，提供學生容易的學習。雖然參考至少
　　　　　兩本以上主要教科書，但教師會大量利用網頁提供上課資料的下載
　　　　　，以減輕學生購買多本教科書的經濟負擔。
課程內容大要：
　◎心理學發展歷史簡介及導論、方法與綜覽
　◎較強調實驗的心理學領域
　　生物生理基礎
　　感覺
　　知覺
　　條件化歷程與學習
　　認知科學(知識、語言、認知或智慧系統的研究)
　　動機的概念
　　情緒
　　發展心理學
　　人因工程
　◎較強調應用或個別差異探討的領域發展心理學
　　發展心理學
　　測量個別差異 (智力的研究與性格測驗)
　　變態心理學、心理疾病與治療
　　社會心理學
　　工商業心理學

上課架構：擷取不同教本的主要部份整理出涵蓋心理學各領域的發展歷史、內
　　　　　容、與不同領域之相互間關係，以形成教學架構。不偏廢基礎研究
　　　　　與實際應用。

預期目的：提供基本而通盤的一般心理學知識，以聯接對更深入心理學討論與
　　　　　研究之興趣。